OFURLESTRARKRAKKINN - HETJUSAGA Í MÁLI OG MYNDUM

Læsisstefna Árborgar - Læsi til lífs og leiks

AI-búið verkefni • Búið til: 08.09.2025 10:53

OFURLESTRARKRAKKINN - HETJUSAGA Í MÁLI OG MYNDUM

MARKMIÐ:

• Að efla hljóðavitund barnanna með leikjum tengdum hetjusögum
• Að auka orðaforða um hetjur, ævintýri og björgunaraðgerðir
• Að þjálfa máltjáningu og frásagnarhæfni í gegnum persónusköpun
• Að efla áhuga á bókum og lestri með jákvæðri upplifun

ALDURSHÓPUR:

3-5 ára leikskólabörn

TÍMAÁÆTLUN:

Þemaverkefni sem spannar 2-3 vikur með daglegum 20-30 mínútna stundum

TENGSL VIÐ LÆSISSTEFNU:

Verkefnið styður við meginmarkmið læsisstefnu Árborgar með áherslu á málþroska og jákvætt viðhorf til lesturs. Það tengist öllum þremur lykilþáttum málþroska: hljóðavitund, orðaforða og máltjáningu. Verkefnið fellur einnig að því markmiði stefnunnar að skapa læsishvetjandi umhverfi með jákvæðri upplifun og tengir saman félags- og samfélagslæsi, lista- og menningarlæsi og umhverfislæsi í gegnum hetjuþemað.

FRAMKVÆMD:

Vika 1: Kynning á ofurlestrarkrökkum

Dagur 1-2: Bókahetjur kynntar
• Kennari les sögu um hetju sem bjargar öðrum/umhverfi með þekkingu úr bókum
• Umræður: Hvað gerir hetjur sérstæðar? Hvaða eiginleika hafa þær?
• Börnin teikna eigin mynd af hetju sem les bækur

Dagur 3-4: Hljóðahetjuleikir
• Búið til "Hetjuhljóð" þar sem hver hetja hefur sérstakt hljóð (t.d. "súúúper")
• Börn æfa sig að hlusta eftir hljóðum í sögu og bregðast við með hetjuhreyfingum
• Kennari les stuttar sögur og börn greina byrjunarhljóð lykilorða tengdum hetjum

Dagur 5: Orðasafn ofurhetja
• Sameiginlegt orðasafn búið til með hetjuorðum (t.d. bjarga, hugrekki, hjálpa)
• Orðin teiknuð á spjöld sem hengd eru upp í sjónhæð barnanna
• Börn æfa sig að nota orðin í setningum um ofurlestrarkrakka

Vika 2: Hetjusaga okkar bekkjar

Dagur 1-2: Persónusköpun
• Hvert barn fær að skapa sína eigin ofurlestrarpersónu
• Kennari spyr opinna spurninga: "Hvað gerir þín hetja til að hjálpa öðrum?"
• Börnin teikna/mála hetjubúning fyrir persónu sína

Dagur 3-4: Björgunarsögur
• Kennari skapar dæmi um vandamál sem þarf að leysa (t.d. rusl í náttúrunni, barn sem er einmana)
• Börnin koma með hugmyndir hvernig ofurlestrarkrakkinn gæti bjargað málum
• Kennari skráir hugmyndir barnanna á stórt blað/töflu með myndum

Dagur 5: Hetjusýning
• Börnin fá að klæða sig í/skreyta sig eins og sínar ofurlestrarpersónur
• Hvert barn fær að segja frá sinni hetju og hvernig hún bjargar heiminum
• Myndbandsupptaka af frásögnum barnanna (með leyfi foreldra)

Vika 3: Hetjur í samfélaginu

Dagur 1-2: Hetjubók bekkjarins
• Kennari tekur saman frásagnir og myndir barnanna í bók
• Börnin hjálpa til við að raða myndum og sögum í rétta röð
• Bókin er lesin upphátt fyrir börnin

Dagur 3-4: Bókahetjur á heimsókn
• Foreldrar/starfsfólk kemur í heimsókn og les uppáhaldsbækur um hetjur
• Börnin teikna myndir af uppáhalds bókahetjunum sínum
• Umræður um hvað gerir þessar hetjur sérstæðar

Dagur 5: Hetjuhátíð
• Lokaverkefnið kynnt fyrir öðrum deildum/foreldrum
• Sýning á listaverkum og frásögnum barnanna
• Sameiginlegur hetjusöngur eða dans

NÁMSMAT:

• Skráning á virkni og áhuga hvers barns í verkefninu (myndskráning)
• Hljóðrituð dæmi um orðaforða og frásagnir barnanna fyrir og eftir verkefnið
• Mat á hljóðavitund í gegnum leiki (t.d. hvernig barnið greinir hljóð í orðum)
• Myndrænt sjálfsmat þar sem börn merkja við hvernig þeim leið í verkefninu (bros/hlutlaust/fýla)
• Samtöl við börnin um hvað þau lærðu um hetjur og bækur

EFNIVIÐUR:

• Barnabækur með hetjum sem nota þekkingu/lestur til að leysa vandamál
• Stór blöð, litir, pappír og önnur föndurföng fyrir persónusköpun
• Spjöld fyrir orðasafn og myndir
• Efni fyrir hetjubúninga (t.d. efnisbútar, hattar, slæður)
• Myndavél/spjaldtölva til að skrá frásagnir og vinnuferli
• Veggspjald fyrir orðasafn hetja

ÁBENDINGAR FYRIR KENNARA:

• Leggið áherslu á að ofurlestrarkrakkinn notar þekkingu úr bókum til að bjarga heiminum, ekki ofurkrafta
• Tengið verkefnið við daglegt líf barnanna og hvernig lestur getur hjálpað í raunverulegum aðstæðum
• Gætið þess að öll börn fái tækifæri til tjáningar, óháð málþroska
• Notið opnar spurningar til að hvetja til gagnrýninnar hugsunar og sköpunar
• Sendið reglulega upplýsingar til foreldra um verkefnið og hvetjið til þátttöku með því að lesa heima
• Deilið með foreldrum lista yfir barnabækur sem tengjast hetjuþemanu
• Minnið á að hetjur geta verið alls konar, óháð kyni, útliti eða öðrum þáttum, til að styðja við fjölmenningarlega nálgun
• Tengið við umhverfislæsi með því að flétta inn sögum um hetjur sem bjarga náttúrunni með þekkingu sinni

Í samræmi við læsisstefnu Árborgar er daglegur lestur hluti af verkefninu og ritunarþátturinn er merkingarbær fyrir börnin þar sem þau sjá tilgang með því að segja frá og skrá sínar hetjusögur.